Hier ist die Schule. ? Wie ist die Schule? ? Die Schule ist grau. Die Jungen sitzen im Klassenzimmer. ? Es gibt viele Tische und Stühle hier. ? Wie sind die Tische? Die Tische sind niedrig. ? Die Stühle sind bequem. ? Es gibt auch einen Schrank. ? Wie ist der Schrank? ? Der Schrank ist blau und schmal. Paul und Michael sitzen und zeichnen. ? Sie haben viele Bleistifte. ? Buntstifte sind bunt: blau, gelb, rot, grün, braun. Was zeichnen sie? ? Sie zeichnen Autos. ? Die Autos sind groß und klein, schwarz und weiß, blau und gelb, rot und grün. ? Die Jungen zeichnen gerne. ? Können sie gut zeichnen? Michael zeichnet gut, und Paul lernt gerade zeichnen.
Вот школа. Школа какая? Школа серая. Мальчики сидят в классе. Здесь много столов и стульев. Столы какие? Столы низкие. Стулья удобные. Там есть также шкаф. Шкаф какой? Шкаф синий и узкий. Пауль и Михаэль сидят и рисуют. У них есть много карандашей. Карандаши разноцветные: синие, желтые, красные, зеленые, коричневые. Что они рисуют? Они рисуют автомобили. Автомобили большие и маленькие, черные и белые, синие и желтые, красные и зеленые. Мальчикам нравится рисовать. Они умеют хорошо рисовать? Михаэль рисует хорошо, а Пауль только учится рисовать.
Основная часть |
|
1. Читаем и слушаем текст | |
2. Знакомимся со словами | |
3. Знакомимся с выражениями | |
4. Чтение без перевода | |
5. Учимся говорить | |
6. Учимся понимать на слух | |
7. Смотрим правила | |
8. Видео и упражнения | |
9. Проверяем себя | |
10. Тренируем правописание | |
Дополнительно |
|
Практика разговорной речи |
|
Грамматика |
|
⚫️ | Тренировка грамматики |
⚫️ | Все правила урока |
Основная часть |
|
1. Читаем и слушаем текст | |
2. Знакомимся со словами | |
3. Знакомимся с выражениями | |
4. Чтение без перевода | |
5. Учимся говорить | |
6. Учимся понимать на слух | |
7. Смотрим правила | |
8. Видео и упражнения | |
9. Проверяем себя | |
10. Тренируем правописание |
Дополнительно |
|
Грамматика |
|
⚫️ | Тренировка грамматики |
⚫️ | Все правила урока |
Учитесь говорить на немецком языке. Вашим собеседником станет робот-партнер. Выбирайте персонаж, от лица которого вы будете говорить и начинайте практиковать разговорный немецкий по теме урока.
В вопросительном предложении с вопросительным словом Was? (что?), Wer? (кто?), Wie? (как?), Wo? (где?), Wann? (когда?), и другими на первом месте стоит вопросительное слово, на втором — глагол-сказуемое.
(1) Was (2) ist das? (Что это?)
Глаголы в форме инфинитива (начальной форме) имеют окончание -en (кроме глагола sein): malen - рисовать. Чтобы использовать глагол в предложении, его нужно поставить в правильную форму - заменить окончание -en на личные окончания -е, - st, -t, -en, -t, -en. Некоторые личные окончания совпадают с окончанием инфинитива.
Ich (я) male - du (ты) malst - er/sie/es (он/она/оно) malt - wir (мы) malen - ihr (вы) malt - Sie/sie (Вы/вы) malen.
У некоторых имен существительных во множественном числе гласная корня -a-, -u-, -o- заменяется на умлаут -ä-, -ü-, -ö-.
Der Stuhl - die Stühle, der Schrank - die Schränke.
Все имена существительные в немецком языке пишутся с заглавной буквы.
Uhr - часы, Mann - мужчина, Junge - мальчик.
Конструкция "es gibt" - находится, используется в значении "здесь (что-то) есть". После нее дополнение всегда стоит в винительном падеже.
Es gibt auch einen Schrank. (Там есть также шкаф.)
Некоторые предлоги могут сливаться с некоторыми артиклями. Например предлог in (в) сливается с артиклем dem (муж.род дат.падеж) - im, in + das (сред.род винит.пад.) = ins. Еще примеры слияния - am, ans, zum, zur, beim, im, vom.
Из-за слияния определённый артикль теряет свою силу.
Многие односложные имена существительные мужского рода образуют множественное число путем прибавления окончания -e. der Tisch - die Tische. Некоторые меняют гласную на умлаут: der Platz - die Plätze.
Простое повествовательное в немецком языке имеет строгий порядок слов:
1-место:
подлежащее,
2-е место:
сказуемое,
3-е место:
другие члены предложения.
Этот порядок может изменяться строго при наличии определенных условий.
Конструкция глагол + наречие gern (gerne) означает делать что-то охотно с удовольствием. В предложении gern (gerne) идет после сказуемого при прямом порядке слов и после подлежащего при обратном порядке слов. Переводится обычно как нравится или любить что-то делать.
Die Kinder rodeln gern. (Дети любят кататься на санках.)
В немецком есть несколько пар глаголов, которые похожи по написанию, но употребляются с разными падежами. Первый глагол из пары употребляется с дательным падежом (вопрос wo? где?), а второй глагол употребляется с винительным падежом (вопрос wohin? куда?).
stehen (стоять) - stellen (ставить),
liegen (лежать) - legen (класть),
sitzen (сидеть) - setzen (сажать, ставить ).
Личные местоимения заменяют имя существительное и указывают на лицо или предмет:
1 л. ich (я), wir (мы),
2 л. du (ты), ihr (вы),
3 л. er, sie, es (он, она, оно), sie/Sie (они/Вы).
Личные местоимения изменяются по падежам, то есть склоняются.
Форма вежливого обращения Sie (Вы) во всех падежах пишется с большой буквы.
Местоимения ich, du, wir, ihr, Sie обозначают только лиц, er, sie, es, sie - лиц и предметы.
Определенный артикль женского рода и артикль множественного числа совпадают в именительном и винительном падежах - die.
Многие слова иноязычного происхождения мужского и среднего рода во множественном числе оканчиваются на -s:
das Auto — die Autos, das Handy — die Handys, das Café — die Cafés, das Sofa — die Sofas, der Chef — die Chefs, das Hotel — die Hotels, das Restaurant — die Restaurants, das Kino — die Kinos, das Komitee — die Komitees, der Park — die Parks ...