Mein Bruder Andreas und ich haben auch ein Zimmer. ? Unser Zimmer ist klein, aber gemütlich. Es hat zwei Fenster und eine Tür. ? Die Wände sind hellbraun. Die Decke ist weiß. Rechts steht mein Bett. Ich schlafe da. Hier steht auch ein Tisch. Das ist mein Schreibtisch. ? Da liegt meine Mappe. Meine Bücher, meine Hefte, meine Bleistifte und mein Kugelschreiber sind auch hier. ? Links steht auch ein Bett. Hier schläft mein Bruder. ? Er ist noch klein, und sein Bett ist auch klein. Links und rechts hängen viele Bilder, Karten und ein Kalender. ?
У нас с братом Андреасом тоже есть комната. Наша комната небольшая, но уютная. В ней два окна и дверь. Стены светло-коричневые. Потолок белый. Справа стоит моя кровать. Я тут сплю. Здесь также стоит стол. Это мой стол. Там лежит мой портфель. Мои книги, тетради, карандаши и моя шариковая ручка тоже здесь. Слева стоит еще одна кровать. Здесь спит мой брат. Он еще маленький, и его кровать тоже маленькая. Слева и справа висит много картин, карты и календарь.
Основная часть |
|
1. Читаем и слушаем текст | |
2. Знакомимся со словами | |
3. Знакомимся с выражениями | |
4. Чтение без перевода | |
5. Учимся говорить | |
6. Учимся понимать на слух | |
7. Смотрим правила | |
8. Видео и упражнения | |
9. Проверяем себя | |
10. Тренируем правописание | |
Дополнительно |
|
Практика разговорной речи |
|
Грамматика |
|
⚫️ | Тренировка грамматики |
⚫️ | Все правила урока |
Основная часть |
|
1. Читаем и слушаем текст | |
2. Знакомимся со словами | |
3. Знакомимся с выражениями | |
4. Чтение без перевода | |
5. Учимся говорить | |
6. Учимся понимать на слух | |
7. Смотрим правила | |
8. Видео и упражнения | |
9. Проверяем себя | |
10. Тренируем правописание |
Дополнительно |
|
Грамматика |
|
⚫️ | Тренировка грамматики |
⚫️ | Все правила урока |
Учитесь говорить на немецком языке. Вашим собеседником станет робот-партнер. Выбирайте персонаж, от лица которого вы будете говорить и начинайте практиковать разговорный немецкий по теме урока.
Несколько подлежащих образуют собирательное подлежащее и требуют после себя глагол во множественном числе.
Irene und Adele malen. (Ирен и Адел рисуют.)
Имя существительное употребляется без артикля, если перед ним стоит количественное числительное.
Sieben Mädchen malen. (Семь девочек рисуют).
Члены предложения, как главные, так и второстепенные, могут состоять из двух и более слов, то есть быть выражены словосочетаниями.
Ein Kollege meines Freundes besuchte ihn im Krankenhaus. (Коллега моего друга навестил его в больнице.)
Ich bin in die Stadt meiner Kindheit kommen. (Я приехал в город моего детства.)
В немецком языке есть сильные и слабые глаголы. В чем их основное различие. Корень (основа) слабых глаголов при спряжении или изменении формы (временной, например) всегда остается неизменным. Например, machen - делать: я делаю - ich mache, ты делаешь - du machst, я сделал - ich habe gemacht, я делал - ich machte.
Сильные глаголы могут менять корневую гласную. Например, tragen - носить, нести: я несу - ich trage, ты несешь - du trägst, я нёс - ich habe getragen, я носил - ich trug.
Слабые глаголы составляют основную массу глаголов. Сильных глаголов меньшинство и их формы надо заучивать.
В немецком языке очень распространены сложные имена существительные, состоящие из двух или более слов. Основное слово является всегда существительным. Оно определяет род сложного имени существительного и стоит обычно на последнем месте.
Определяющее слово стоит обычно на первом месте, на него падает ударение:
das Käsebrötchen (сырная булочка) - der Käse + das Brötchen ( (сыр + булочка).
Сложные существительные образуются иногда с помощью соединительного элемента: -s, -es, -е, -er, -еn, -n.
Многие односложные имена существительные среднего рода образуют множественное число с помощью суффикса -er. das Kind (ребёнок) - die Kinder, das Bild (картина) - die Bilder.